La rivista Psicologia e Scuola, da quasi trent'anni al servizio di chi si occupa di psicologia nel mondo della scuola e dell'educazione, esce in versione rinnovata. Obiettivo della rivista è proporsi come strumento di lavoro e di aggiornamento indispensabile per chi opera nel mondo dell'educazione e della formazione, accogliendo le sfide di crescente complessità con cui deve confrontarsi la scuola odierna.

Per far fronte a questa complessità la rivista offre ai suoi lettori:
Formazione sugli orientamenti più recenti e innovativi della psicologia dell'educazione e della pedagogia sperimentale.
Strumenti e percorsi metodologici per affrontare i problemi di natura relazionale, didattica e organizzativa.
Progetti formativi realizzati a scuola.

Nella rubrica "Che fare con..." gli esperti di Psicologia e Scuola forniscono suggerimenti e linee-guida operative per affrontare le principali problematiche di tipo psicopedagogico. E saranno gli stessi lettori a suggerire gli argomenti da trattare. Ad essi è rivolto l'invito a proporre alla redazione alcuni problemi che possono coinvolgere il singolo allievo o gruppi di allievi, genitori e colleghi ecc.

La rubrica "Personaggi" presenta i principali studiosi che nel campo delle scienze dell'educazione hanno fornito contributi storicamente rilevanti.

Nella rubrica "Esperienze" trova spazio ciò che accade concretamente nelle scuole. Si tratta di esperienze innovative, di fruttuose sperimentazioni che gli insegnanti stessi (o altri operatori scolastici) propongono ai loro colleghi per ispirare esperienze analoghe.



Negli "Orizzonti" si propongono ai lettori recensioni di libri per approfondimenti bibliografici, nonché suggerimenti relativi a siti internet e a film inerenti ai temi dell'educazione.

Gli articoli della rivista sono distribuiti in tre sezioni nelle quali le proposte operative vengono a fondarsi su una solida base scientifica:
"Teoria e ricerca", che prevede rassegne su teorie, filoni di ricerca e metodologie di intervento psicopedagogico;
"Disabilità", con contributi inerenti alla progettazione educativa rivolta ad allievi con difficoltà di apprendimento o con varie tipologie di disabilità;
"Strumenti", con la presentazione di materiali e percorsi metodologici per affrontare in modo incisivo ed efficace i problemi di natura relazionale, didattica e organizzativa che gravano sulla realtà scolastica.

Infine, ulteriore occasione formativa, il numero di luglio e agosto sarà un vero e proprio libro sui temi importanti della psicologia scolastica.

Direzione scientifica
Paolo Meazzini

Comitato direttivo
Cesare Cornoldi, Lucio Cottini, Rossana De Beni, Salvatore Soresi

Coordinamento del Comitato direttivo
Daniele Fedeli

Comitato scientifico
Aldo Galeazzi (Padova), Richard Hallam (London), Aimée Leduc (Québec), Daniel K. O'Leary (New York), Susan O'Leary (New York), Luigi Pizzamiglio (Roma), Marc Richelle (Liège), Jean Rondal (Liège)

Direzione editoriale
Tullia Colombo